Presentaciones Multimedias

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Ventajas y Desventajas

Las presentaciones pueden ser bastante útiles en muchos casos, pero también generar el efecto contrario a lo que se deseaba.

No pocos expositores, docentes y estudiantes, al carecer de criterios para el diseño y uso de esta herramienta tecnológica, en vez de hacer un POWER POINT terminan haciendo un POBRE POINT.

A continuación se comparte algunas ventajas y desventajas.

  2.1. VENTAJAS

  • Presenta textos, imágenes y vídeos de manera coordinada
  • Se puede guardar y enviar fácilmente.
  • Se puede editar imágenes y tipografías con mucha calidad y estilo.
  • Se puede insertar un sonido en la presentación, según el tema a tratar.
  • Presenta la exposición en secuencia de una manera organizada y dinámica.
  • Se pueden crear enlaces por medio de hipervínculos en diferentes diapositivas.

2.2. DESVENTAJAS

  • Se corre el riesgo que el archivo se dañe a causa de un virus y contagiar otros equipos.
  • Puede ser un distractor para el auditorio.
  • Corre el riesgo de ser una presentación tradicional y lineal
  • Puede aburrir a una audiencia según el tema que se vaya a tratar.
  • Presentación simplista de ideas.
  • Puede ser ineficiente para presentar todos los elementos de la idea expuesta.

Sugerencias para CREAR una presentación eficaz

CONSEJO 1: La audiencia y el contexto

  • Antes que cualquier otra cosa debes tener en cuenta el contexto de la presentación: ¿Cuál es el conjunto de circunstancias en el que se realizará la presentación? ¿Qué justifica o fundamenta la presentación?.

  • Al mismo tiempo que se nota el contexto, se identifica a la audiencia, al público objetivo. Conocer al público ayudará a una mejor selección de palabras, imágenes, símbolos y significados, además de los colores y animaciones.

  • Atención a detalle: Algunas preguntas que pueden ayudar son: ¿Quienes componen la audiencia? ¿Ocupan algún lugar en alguna jerarquía? ¿Son aprendices? ¿Son clientes? ¿Qué edad tienen? ¿Qué intereses tienen en la presentación? ¿Qué gustos tienen? ¿Qué consideran de mal gusto?

CONSEJO 2: El objetivo de la presentación

  • Antes que cualquier otra cosa debes encontrar la idea que exprese concreta y cabalmente el fin ultimo de la presentación.

  • Este objetivo guiará la redacción del guión.

  • Atención a detalle: Esta es una de las partes mas importantes de la creación de una presentación eficiente: detenerse a pensar, reflexionar, analizar. El resto será consecuencia de esta fase.

CONSEJO 3: La idea “condicionante”.

  • Con el objetivo final en la mente se busca o inventa una frase (o imagen) que atraiga a la audiencia hacia la meta de la presentación.

  • Esta idea debe proyectarse en la primera lámina, de tal manera que antes de la presentación toda la audiencia la vea a medida que llega.

  • Esta idea no se explica. Confía en la capacidad de la audiencia para encontrar el sentido y significado de la ponencia.

  • Atención a detalle: Esta “idea condicionante” debe ser indirecta, nunca expresar abierta y claramente el objetivo. Debe ser sutil.

CONSEJO 4: El guión  y el relato.

  • Una presentación, básicamente, es un relato; es por ello que requiere de un guión. El guión estructura la secuencia y duración de cada lámina, las palabras, símbolos, signos y significados.

  • Atención a detalle: Es bueno escribir…a mano… el guión. Se sabe que lo dibujado, escrito, diseñado a mano, puede ayudar a tener ideas más claras, precisas y concisas.

CONSEJO 5: El medio.

  • Teniendo en cuenta la coyuntura, el contexto, la audiencia así como el contenido de la presentación se pasa a seleccionar la aplicación o herramienta multimedia que “medie” entre el conocimiento y el público.

  • Los medios determinan el estilo, la estética, la dinámica de la presentación.

  • Atención a detalle: Los principales medios conocidos son: Power Point y Prezi. Otros medios menos conocidos soy PowToon y Emazee.

2. Sugerencias para DISEÑAR una presentación eficaz

Para tratar este apartado, se propone la lectura atenta de la siguiente presentación en Power Point. Se aconseja acceder a través del enlace que se ofrece a continuación y analizar detenidamente su contenido.

PRESENTACIÓNES EFECTIVAS Y EFICACES CON POWER POINT (Dropbox)

Sugerencias para REALIZAR una presentación eficaz

CONSEJO 1: Puntualidad

  • Preséntese antes de la hora y compruebe que el equipo funciona perfectamente.

  • Ponga la primera lámina con una frase o imagen que induzca a la audiencia acerca de las ideas que se tratarán durante la presentación.

  • Atención a detalle:  Asegúrese de que todo el equipo está conectado y funciona.

  • Atención a detalle: Ayuda mucho a la eficiencia el generar un piso de ideas acerca de la ponencia

Consejo 2: Incompatibilidad de Archivos

  • No presuponga que la presentación funcionará correctamente en otro equipo.

  • Atención a detalles:

    • Los errores de disco, las diferencias en las versiones de software, la falta de espacio en disco, una memoria insuficiente y muchos otros factores pueden arruinar su presentación.

    • Si el equipo en el que piensa realizar la presentación no es suyo, asegúrese de que tiene espacio en disco suficiente para que no tenga que realizar la presentación desde un CD.

    • Desactive los protectores de pantalla y compruebe que tiene los archivos y las versiones de software adecuados que necesita, incluido Microsoft Office Power Point.

    • Para asegurarse de que dispone de todos los archivos cuando los copia en un pendrive (o en repositorio como Dropbox o Google Drive) y los lleva al lugar de la presentación, vea Copiar una presentación en un CD, en una red o en una unidad de disco duro.

Consejo 3: Resolución de Proyector

  • Compruebe que la resolución (resolución: sutileza de detalles en una imagen o un texto producido por un monitor o una impresora.) del proyector es la misma que la del equipo en la que creó la presentación.

  • Atención a detalle: Si las resoluciones no coinciden, las diapositivas se pueden cortar o pueden surgir otros problemas relacionados con la pantalla.

Consejo 4: Protector de Pantalla

  • Desactive el protector de pantalla.

  • Atención a detalle: Permita que la atención de la audiencia se centre en el contenido de su presentación.

Consejo 5: Colores de pantalla.

  • Compruebe todos los colores de la pantalla de proyección antes de realizar la presentación.

  • Atención a detalle: Los colores se pueden proyectar de forma diferente a como aparecen en su monitor.

Consejo 6: Preguntas

  • Según el propósito o contexto de la presentación, se puede invitar a realizar preguntas durante la presentación o al final.

  • En este último caso, pida a la audiencia que se abstenga de hacer preguntas hasta el final.

  • Atención a detalles:

    • Las preguntas son un indicador excelente de que el público está interesado en el contenido y en el modo en que éste se expone.

    • Pero si deja las preguntas para el final, podrá realizar su exposición sin interrupciones.

    • Además, las preguntas preliminares suelen obtener respuesta conforme se proyectan y se comentan las diapositivas.

    • Esta sugerencia puede ser relativa, es decir, depende del contexto de la presentación. Según casos, sería mas pertinente que se realicen preguntas o comentarios a medida que se presentan las diapositivas.

Consejo 7: Puntero.

  • Evite mover el puntero sin darse cuenta.

  • Atención a detalles: 

    • Cuando no utilice el puntero, levante la mano del mouse (ratón).

    • Con ello evitará que el puntero se mueva sin querer, lo que puede ser causa de distracción.

Consejo 8: Lectura.

  • La presentación multimedia es un apoyo al discurso, no es la base del discurso.

  • La lectura de toda la presentación hace que el publico piense en otras cosas, se evada de la sala, no atienda.

  • Evite leer la presentación; hacer esto evidencia que no se la ha preparado , que se carece de contenidos, conocimientos, capacidad para argumentar,  etc.

  • Atención a detalles: 

    • Practique antes la presentación para que pueda realizar la exposición a partir de los puntos destacados.

    • El texto debe servir de referencia al presentador, pero no debe convertirse en el mensaje completo dirigido a la audiencia.

Consejo 9: Tiempo.

  • Respete el tiempo, no pocos recomiendan que toda la presentación tenga una duración máxima de 20 minutos, y que cada diapositiva se presente con una duración de 20 a 30 segundos.

  • Atención a detalles: 

    • Si ha establecido un plazo de tiempo para su presentación, respételo.

    • Si no hay límite de tiempo, procure ser breve para mantener el interés de la audiencia.

Consejo 10: Público.

  • Examine la actitud del público.

  • Hágase fuerte en los que miran con atención e interés.

  • No tema mirar al público difícil.

  • Cabe recordar que las presentaciones en las organizaciones empresariales hay dos públicos: El que manda y el Resto. Hay que mirar tanto al primero como al grupo que conforma el segundo.

  • Atención a detalles: 

    • Cada vez que realice una presentación examine la actitud de la audiencia.

    • Si observa que el público se centra en las diapositivas, es posible que éstas contengan demasiados datos o que confundan o distraigan por otro motivo.

    •  Utilice esta información para mejorar las presentaciones futuras.

 

 
 
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Trabajo Colaborativo on line

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Las nuevas posibilidades que brinda Internet y las tecnologías de almacenamiento han evolucionado a la posibilidad de que las personas puedan salvaguardar sus archivos en la “nube”.

Se denomina “Almacenamiento en la nube” (o cloud storage, en inglés) al un tipo de servicio en la que información de un usuario se almacenan, se administran, y se respaldan de forma remota,  de manera automática, en servidores que están físicamente en diversos lugares del mundo, al mismo tiempo y que son administrados por una empresa proveedora del servicio. Estos datos se ponen a disposición de los usuarios a través de la Internet.

 

Una posibilidad que brinda la tecnología de almacenamiento de los datos en la nube, es la capacidad de que varios usuarios trabajen o interactuen en torno a un mismo archivo, desde cualquier dispositivo conectado a la internet, y por ello sin necesidad de estar al mismo tiempo en el mismo lugar.

 

Todas las empresas de este servicio, entre ellas Google Drive, ofrecen las funciones de carga, almacenamiento y recuperación de archivos, de tal manera a contar con la colección propia de documentos que pueden ser accesados, descargados o compartidos donde quiera o con quien uno quiera. Ademas una característica importante es la posibilidad para almacenar todo tipo de archivos, incluidos documentos, presentaciones, música, fotos y vídeos.

 

Este tipo de servicios mantienen actualizados todos los elementos automáticamente, así que se puede realizar modificaciones y acceder a la última versión desde cualquier lugar.

 

Si bien se reconocen una gran variedad de servicios que brindan esta posibilidad, en esta publicación comentaremos el Google Drive y sus herramientas de office: Google Documentos, Google Hojas de Cálculo, Google formulario, Google Presentaciones, y otros mas. A partir de esta posibilidad de sincronización en tiempo real y el desarrollo de herramientas de office que funcionan on line es posible que varios usuarios realicen trabajos colaborativos.

 

En el caso particular de Google Drive, para asegurar el acceso “off line” a los datos pone a disposición del usuario una una aplicación a ser descargada en la computadora, y que genera una carpeta, que cuando se la carga de los documentos a poner en la nube, hará una copia de los mismos y cada vez que alguien realice un cambio, lo sincronizará los archivos trabajados en esa computadora o computadoras, con la copia que se encuentra en la nube.

 

Bibliotecas Virtuales

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Las bibliotecas digitales son recursos informáticos documentales, a los que se accede por medio del uso de dispositivos de comunicación móvil a través de los servicios de Internet.Algunas de sus características que la definen son:

  • Colecciones de objetos digitales más o menos organizadas,
  • Que sirven a una comunidad de usuarios definida,
  • Que tienen los derechos de autor presentes y gestionados y
  • Que disponen de mecanismos de preservación y conservación.

En el concepto de biblioteca digital está implícita la integración de la técnica informática y las comunicaciones basadas en la función de Internet. La información ofrecida suele estar disponible en formatos pdf, doc, jpg, bmp o mp3, epub, azw3, entre otros.

1.- Características 

Para hablar de una biblioteca digital es necesario que las fuentes de información estén a disposición del usuario y su acceso tenga ubicuidad, sin importar dónde residan físicamente, ni quién se encargó específicamente de su procesamiento y almacenamiento.

Algunos de los recursos que conforman una biblioteca digital pueden ser: libros, periódicos, revistas, manuscritos, archivos sonoros, cartas, dibujos, mapas, fotografías y otros archivos.

La biblioteca digital debe desarrollar tres características generales:
  • Ser una colección global de recursos importantes para la investigación, la enseñanza y el aprendizaje.
  • Ser de fácil acceso para todo tipo de usuarios, tanto principiantes como expertos.
  • Estar gestionada y mantenida por profesionales que se consideren administradores del patrimonio intelectual y cultural.
Predomina el concepto de biblioteca como espacio y como proceso, lo cual manifiesta el dinamismo que le impulsa Internet.
Lo digital -en este contexto- se relaciona con el hecho que la biblioteca es relativa en espacio y tiempo, porque sus límites funcionales no los marca la geografía y su disponibilidad temporal es instancia de la demanda de quien la consulta.
Las bibliotecas digitales se encuentran entre los más complejos sistemas de información, no por ser proyectos digitales sino por su multidisciplinariedad, es decir, la necesidad de trabajar de forma conjunta profesionales de diferentes ámbitos, desde bibliotecarios a informáticos, ingenieros electrónicos, científicos, etc. para su desarrollo.
La biblioteca digital subraya la importancia del trabajo en red y los atributos de ubicuidad, asincronía e hipermedialidad de Internet. Es un espacio compartido que preserva las funciones específicas de una colección sistematizada de documentos, pero que las incrementa a través de la flexibilidad que ofrece el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Es por tanto un concepto integrador que incluye tanto a la biblioteca convencional como a la electrónica.

2. Historia

En términos históricos el concepto de biblioteca ha acompañado a las tecnologías y ha estado muy condicionado por las mismas.
Así las primeras bibliotecas en la antigüedad estaban formadas por colecciones de tablillas de arcilla, posteriormente de rollos de papiro en el antiguo Egipto, Grecia y Roma.
En la Edad Media comienzó a utilizarse el pergamino como nuevo formato, hasta la invención de la imprenta en el siglo XV.
El aumento de producción de libros impresos permitió la aparición de las Bibliotecas Públicas, con el objetivo de acercar la cultura a toda la sociedad a través de los libros.
A finales del siglo XX, el avance de la tecnología y la expansión de Internet dio lugar a la aparición de bibliotecas electrónicas, virtuales y digitales. Aunque estos términos se utilizan a menudo de forma indistinta, no deben confundirse:
  • Biblioteca electrónica: aquella por medio de la cual se accede a información en formato electrónico, por medios físicos (CD-ROM) o electrónicos (acceso en línea). Este tipo de bibliotecas incluiría también los catálogos automatizados de bibliotecas tradicionales.
  • Biblioteca digital: implica el uso de las telecomunicaciones, es decir, se trata de contenidos en soportes electrónicos y digitales con acceso en línea por medio de redes telémáticas (Internet), en cuyo servicio no actúa el elemento humano de una manera directa.
  • Biblioteca virtual: complementa los servicios de la biblioteca digital con servicios bibliotecarios y documentales en los que interviene constantemente el elemento humano.
En definitiva se habló de biblioteca electrónica cuando se automatizaron determinados procesos y servicios, o de biblioteca digital cuando las colecciones de documentos comenzaron a soportarse en formato digital. Se llega al concepto de biblioteca digital cuando las colecciones y servicios bibliotecarios en sus diversas modalidades comenzaron a integrarse en un espacio en red.

 

3. Algunas bibliotecas virtuales

 4. Algunos consejos prácticos:

  • Si se desea buscar una biblioteca de un área de formación, simplemente se googlea, por ejemplo: biblioteca virtual de odontología.
  • En caso de que la interfaz para interactuar con la biblioteca se torne complejo, es de utilidad buscar el tutorial de uso en la misma biblioteca o en YouTube.
  • Algunas bibliotecas permiten la descarga de fragmentos de texto, capítulos completos o inclusive de textos íntegramente.
  • A veces permiten las bibliotecas seleccionar los textos de interés, copiar y pegar en un procesador de texto e incluyen las referencias bibliográficas de manera automática.
  • Algunas bibliotecas permiten la creación de una ESTANTERIA personal para guardar los textos de interés.

Buscadores Academicos

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FUENTE: http://www.creadess.org/index.php/informate/de-interes/novedades-tics/
La siguiente lista de buscadores académicos ayudará a tener mas alternativas, como estudiante o investigador, a la hora de buscar contenido especializado en alguna rama del conocimiento.
Actualmente Google es el motor de búsqueda número uno en el mundo. Sin embargo se ha convertido en algo más que un buscador por la cantidad de productos y publicidad relacionadas que  ofrece.
Por ello de vez en cuando es recomendable tener más alternativas si lo que se necesita es encontrar información específica de una área del conocimiento determinada, de fuentes confiables o de artículos científicos y académicos.
En este sentido, la lista de buscadores que a continuación se presenta pretende ser de ayuda para profesionales, técnicos, estudiantes, profesores e investigadores en la difícil tarea de hallar contenido con un enfoque más especializado.

Plataforma ReVA – CONACYT – Paraguay

La plataforma ReVA pretende impulsar la formación de competencias informacionales en los procesos de consulta a información de calidad en los estudiantes de educación Básica y Media del Paraguay, mediante la utilización de TIC´S como herramientas para la realización de sus actividades futuras, tanto en el ámbito universitario, de postgrado y de investigación científica.

Esta iniciativa consiste en la implementación de accesos a fuentes de información electrónica, validadas y de alta calidad, dando garantías de seriedad y confiabilidad de las fuentes utilizadas para apoyar el proceso educativo de los estudiantes Paraguayos, así como también de los docentes del Paraguay.

Para más información y consultas, comunicarse al correo electrónico: reva@conacyt.gov.py

Google Académico

 

Google Académico

Google Académico o Google Scholar, por sus siglas en inglés, es un sitio que permite buscar información especializada proveniente de muchas disciplinas y fuentes en formatos diversos como tesis, libros, resúmenes o artículos.
Además permite visualizar las referencias bibliográficas de los textos o ver quién cita el artículo para llevar el seguimiento y rastrear mas citas relacionadas.

2. Microsoft Academic Search 

Es un proyecto experimental desarrollado por Microsoft Research que indexa millones de publicaciones académicas pero que además “muestra las relaciones clave entre dos o más sujetos, contenido y autores, destacando los vínculos críticos que ayudan a definir la investigación científica”.
También ofrece la posibilidad de realizar búsquedas avanzadas para limitar el campo de estudio, el año, el autor, entre otras opciones.

3. Youtube Educación

Es un canal generado automáticamente por Youtube en el que se pueden encontrar recursos de apoyo para complementar investigaciones, hacer tareas o simplemente para aprender algo nuevo.
En este canal podremos encontrar los videos más populares con contenido exclusivamente educativo de Youtube.

4. ERIC

El Centro de información de recursos educativos, ERIC (Education Resources Information Center) del Instituto de Ciencias de la Educación es una enorme base de datos creada en el año de 1964 por el gobierno de los Estados Unidos para albergar recursos, documentos, artículos y bibliografía especializada de diversos sitios y revistas.
También cuenta con la opción de búsqueda avanzada y la posibilidad de enviar nuestros artículos para que puedan ser indexados en la base de datos.

5. RefSeek

Todavía en beta, es un motor de búsqueda para estudiantes o investigadores que busca la información requerida en más de mil millones de documentos, incluyendo páginas web, libros, enciclopedias, revistas y periódicos.
RefSeek ofrece la ventaja de la simplicidad en sus resultados de búsqueda para aumentar la visibilidad de la información académica. La búsqueda avanzada se logra a través de los operadores de la lógica Booleana.

6. Science Research

Science Research es un motor de búsqueda gratuito y público que utiliza avanzada “tecnología de búsqueda federada” dentro de la Deep Web para ofrecer resultados de calidad a través del envío en tiempo real de la consulta hacia otros motores de búsqueda reconocidos para después cotejar, clasificar y eliminar los duplicados de dicha búsqueda.

7. World Wide Science

Es un sitio compuesto de bases de datos y portales científicos nacionales e internacionales que buscan acelerar el descubrimiento y progreso científico a través de la búsqueda de contenido en todo el mundo.
Posee una plataforma multilenguaje de búsqueda en tiempo real en la que el usuario puede introducir una consulta en determinado lenguaje y la consulta es traducida y enviada a cada uno de los portales y bases de datos de World Wide Science.
Los resultados de búsqueda son mostrados de acuerdo al orden de relevancia y pueden ser traducidos a cualquier idioma.

8. Scielo

La Biblioteca Científica Electrónica en Línea, Scielo (Scientific Electronic Library Online) “es un modelo para la publicación electrónica cooperativa de revistas científicas en Internet”.
Fue desarrollada para dar visibilidad y acceso a la literatura científica que se realiza especialmente en América Latina y el Caribe. Además cuenta con el apoyo de fundaciones e instituciones internacionales relacionadas con la comunicación científica.

9. CERN Document Server

El Consejo Europeo para la Investigación Nuclear (CERN) es un organismo de investigación en física que actualmente se concentra en la comprensión de la parte interior del átomo y de quien seguro habrás oído en la serie The Big Bang Theory.
De este organismo se desprende el Document Server que da acceso a artículos, reportes y contenido multimedia gratuito que además cuenta con un guía muy amplia de recomendaciones sobre los términos de búsqueda.

10. Science

Es la versión en español del portal Science.gov para la búsqueda de información científica e investigación del gobierno de los Estados Unidos de América. Puede indexar mas de 60 bases de datos y 200 millones de páginas con información científica para mostrar los resultados por subtemas, autores o fechas. También ofrece la posibilidad de búsqueda avanzada y búsqueda de imágenes.

Google Imagenes

51. Búsqueda de imágenes en Google

FUENTE: https://support.google.com/websearch/answer/29508?hl=es
Al hacer una búsqueda en la Búsqueda de Google, se puede filtrar los resultados para que aparezcan solo imágenes, vídeos o texto.
Cuando se busca imágenes, es aconsejable utilizar el filtro de búsqueda avanzada “derechos de uso”, que permite saber cuándo se puede utilizar, compartir o modificar lo que se encuentre en Internet.
Para realizar la búsqueda de imágenes ayuda seguir los siguientes pasos:

 

PASO 1:

Acceder a la Búsqueda avanzada de imágenes para buscar imágenes o a la Búsqueda avanzada para todo lo demás.

PASO 2:

En el cuadro “todas estas palabras”, escribe lo que se  quiera buscar

PASO 3:

Desplázarse hacia abajo hasta la sección “derechos de uso”.

PASO 4:

En el menú desplegable, seleccione el tipo de licencia que quiera que tenga el contenido.

PASO 5:

Haga clic en Búsqueda avanzada.

Antes de volver a utilizar el contenido que se  haya encontrado,se  debe verificar que su licencia sea legitima y comprobar detenidamente las condiciones de reutilización especificadas en la licencia.

Por ejemplo, la mayor parte de las licencias exigen que se reconozca al creador de la imagen al reutilizarla.

Google no puede saber de ninguna forma si una licencia es legítima, por lo que no puede garantizar que el contenido disponga de licencia ni que las licencias sean legítimas.

2.- Diferentes tipos de derechos de uso

Todo el mundo puede explorar Internet, pero es importante tener en cuenta los derechos de uso si se busca contenido que pueda ser susceptible de un traspaso de los límites del uso legítimo. Los propietarios de sitios pueden utilizar licencias, para informar de si los usuarios pueden reutilizar el contenido de sus sitios y cómo pueden hacerlo.

El filtro de derechos de uso de la Búsqueda avanzada muestra contenido de dominio público o con licencia Creative Commons o similar. En el caso de las imágenes, el filtro de derechos de uso también muestra imágenes con licencia de documentación libre de GNU.

  • Resultados que se puedan utilizar o compartir libremente: los resultados solo incluirán contenido de dominio público o que disponga de una licencia que permita copiarlo o redistribuirlo, siempre que el contenido permanezca sin cambios.
  • Resultados que se puedan utilizar, compartir o modificar libremente: los resultados solo incluirán contenido que disponga de una licencia que permita copiarlo, modificarlo o redistribuirlo según las especificaciones de dicha licencia.
  • Comercial: si se busca contenido para uso comercial, asegurarse de seleccionar la opción adecuada que contenga el término “comercial”.

3.-Búsqueda a través de una imagen

Para encontrar a una persona en la web se abre Google imágenes, se hace click en la camarita en el espacio donde se escriben las búsquedas. Si se tiene la imagen en la computadora o dispositivo, se “sube” la foto o imagen y se procede a buscar.

4.-Búsqueda por tamaño, tipo, color…

Las imágenes tienen diversos tamaños, tipos, colores, fecha, derechos de uso, etc.

Por ejemplo, para utilizar una imagen en Power Point, Prezi u otra herramienta similar, las imágenes pueden tener muy baja calidad que no favorece la presentación. Para buscar imágenes de mayor pixelado o calidad, así como si se busca por color, fecha u otro se sigue hace click en HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA, allí se opta por las características de la imagen que se desea encontrar haciendo click en cada opcion disponible.

Google Alertas

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1. Cómo funcionan las Alertas de Google

FUENTE: https://support.google.com/alerts/topic/3246333?hl=es&ref_topic=3246446

Es posible recibir notificaciones por correo electrónico cuando Google encuentre nuevos resultados de temas que interesen. Por ejemplo, se puede recibir novedades relacionadas con algún producto, obtener información actualizada sobre noticias o saber cuándo se publica contenido acerca de uno mismo en la Web.

2.- Cómo crear una alerta

  1. Accede a la página de Alertas de Google.
  2. En el cuadro “Crear una alerta sobre“, introduce los términos de los que se quiera recibir notificaciones por correo electrónico.
  3. Hacer clic en Mostrar opciones para personalizar diferentes opciones, como:
    • La frecuencia con la que se quiere recibir las alertas,
    • Los tipos de sitios web de los que quieres recibir información y
    • La dirección de correo electrónico a la que se enviarán las alertas.
  4. Hacer clic en Crear alerta.

 

Para crear una alerta, también se puede hacer clic en el signo + situado junto a cualquiera de los temas sugeridos que aparecen en la página de Alertas de Google.

Una vez configurada la alerta, se empezará a recibir correos electrónicos cada vez que se encuentren nuevos resultados de búsqueda relacionados con las palabras clave introducidas.

Cómo editar una alerta

  1. Accede a la página de Alertas de Google.
  2. Las alertas aparecerán en “Mis alertas“.
  3. Hacer clic en el icono de lápiz situado a la derecha de la alerta que se quiera editar.
  4. Cuando se haya terminado de hacer los cambios necesarios en la alerta, hacer clic en Actualizar alerta.

 3.- Sugerencias para crear alertas

  • Utilizar términos lo más precisos posible. Cuanto más precisos sean los términos de búsqueda, mayor será la relevancia de las alertas.
  • Si se busca términos formados por varias palabras, utilizar “comillas”. Por ejemplo, [“Dieta citogénica”].
  • Se escribe un signo menos (-) delante de las palabras que no se quiera incluir en la búsqueda. Por ejemplo, [asunción-madrid].
  • Utiliza el operador “site:” para limitar la búsqueda a sitios específicos. Por ejemplo, [congreso site:abccolor.com].

 4.- Cómo eliminar una alerta

  • Accede a la página de Alertas de Google.
  • Las alertas aparecerán en “Mis alertas“.
  • Hacer clic en el icono de papelera situado a la derecha de la alerta que se quiera eliminar.
  • Para eliminar una alerta, también se puede hacer clic en el enlace Anular la suscripción situado en la parte inferior de cualquier mensaje de correo electrónico de alerta que se haya recibido.

Google Libros

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1. ¿Cómo funciona Google Libros?

FUENTE: https://support.google.com/websearch/answer/29508?hl=es
Encontrar libros con Google Libros es tan fácil como encontrar sitios web con la Búsqueda web de Google; solo se tiene que introducir la frase o la palabra clave que se desee en el cuadro de búsqueda de Google Libros.
Por ejemplo, se busca una palabra [mate] o una frase como [un pequeño paso para el hombre], se buscará todos los libros en cuyo contenido se encuentren los términos de búsqueda.
  • Se hace click en un título para ver información básica sobre el libro, del mismo modo que se lo vería en un catálogo de tarjetas.
  • Es posible que también se muestren algunos fragmentos de texto donde se podrá ver los términos de búsqueda en contexto.
  • Si el editor o el autor han dado su consentimiento, se mostrará una página completa del libro y se podrá desplazar por varias páginas más.
  • Si el libro no está protegido por derechos de autor, se mostrarán páginas completas y podrá desplazarse por todas las páginas del libro.
  • Se hace click en el icono en forma de lupa situado junto al título del libro para buscar en el texto del libro que has seleccionado.
  • Se hace click en los botones Comprar libro o Comprar libro impreso para obtener una lista de enlaces a librerías online donde podrás comprar los libros.
  • En muchos casos, también se puede hacer clic en Buscar este libro en una biblioteca para localizar una biblioteca cercana donde se pueda tomarlo prestado.
  • Si el libro está disponible como Google eBook, se mostrará la opción para comprar la edición digital.

2. ¿Qué tipo de libros ofrece?

La Búsqueda de libros de Google encuentra casi cualquier tipo de libro que se pueda imaginar: ficción, no ficción, de referencia, bibliografía especializada, libros de texto, libros infantiles, libros científicos, médicos, profesionales, educativos y mucho más.
A medida que se incluyan obras de bibliotecas asociadas, la selección de libros continuará aumentando y también se podrá encontrar libros descatalogados, rarezas y más libros de dominio público.

3. ¿De dónde provienen estos libros?

En este momento, muchos de los libros los proporcionan sus editores y autores a través del Programa de afiliación para Google Libros o bien las bibliotecas asociadas a través del Proyecto para bibliotecas.
Asimismo, también se han añadido al índice de la Búsqueda de libros de Google registros de metadatos de un gran número de libros.
A través del Proyecto para bibliotecas, Google se ha asociado con varias bibliotecas con el objetivo de que incluyan sus colecciones en la Búsqueda de libros de Google.
Los libros que se escanean a través del Proyecto para bibliotecas se exhiben como en un catálogo de fichas bibliográficas, donde se incluyen datos básicos sobre la obra y, en ocasiones, algunos fragmentos, es decir, frases en las que aparece el término objeto de la búsqueda en contexto.
Cuando estos libros son de dominio público, mostramos el texto íntegro, de principio a fin.
Para lograr que la Búsqueda de libros de Google fuese una herramienta de descubrimiento de libros más exhaustiva, se incluyen los resultados correspondientes a libros que todavía no se han digitalizado en las bibliotecas asociadas ni recibido a través del  Programa de afiliación.
Como que no han escaneado dichos libros, no es posible realizar búsquedas en todo su texto. Esto significa que sólo podrán realizarse búsquedas por título, autor, tema o información sobre los derechos de autor y, en algunos casos, también por índice o resumen del libro.
De hecho, es como ver un catálogo de fichas bibliográficas a través de Internet. Sin embargo, en la página “Acerca de este libro” de cada libro se incluyen, cuando sea posible, críticas, artículos o libros que citen la obra, así como libros relacionados.

4. Algunas Cuestiones 

No se pueden descargar los libros, como los de otras bibliotecas digitales universitarias como E-libro. El formato del escaneado de los libros no permite su copia o descarga.
Para realizar copias de las paginas de interés es útil el uso de la funcion “CAPTURA DE PANTALLA” (Prt Sc) de las computadoras. Esta función se realiza desde el teclado (Fn+Prt SC). La imagen se pega en una hoja de WORD o un editor de texto, se edita, con recortes y ampliar hasta ocupar el tamaño de la hoja. No es un trabajo rápido ni sencillo, pero ayuda en caso de urgencia.

5. Tutoriales de uso de Google Libros 

En estos enlaces se presentan algunos enlaces de YouTube que permite recordar el uso de esta aplicación .

Manual de Google Libros